En vez del cobro de matrícula

Locales | 09 Oct MONTEVIDEO (Por Teddy Alvarez). El rector de la Universidad de la República, doctor Rodrigo Arocena, se manifestó partidario de ajustar en forma proporcional a los ingresos el aporte de los profesionales al Fondo de Solidaridad, para contribuir con la formación de los estudiantes universitarios y rechazó expresiones del presidente Vázquez sobre el cobro de matrícula en la educación. En su página blog y bajo el título «¿Debe ser paga la enseñanza terciaria y universitaria?» el doctor Arocena brindó su opinión sobre este controvertido tema, señalando que merece un «debate sereno y a fondo» y que los partidos políticos, en particular, «deben pronunciarse al respecto». A modo de contribución a dicho debate, el rector señaló que «la educación beneficia a quien accede a ella y a toda la sociedad», consignando que «el nivel de vida material y espiritual de una comunidad depende grandemente del nivel educativo de sus integrantes» y por lo tanto, «la educación de todos debe ser solventada por la sociedad en su conjunto».
«Quienes hemos tenido el privilegio de completar una formación avanzada pagada por toda la sociedad –cosa que hoy no muchos pueden hacer en nuestro país-, tenemos el deber moral de contribuir especialmente al financiamiento de la enseñanza pública, en proporción a los ingresos que nuestra formación nos permite obtener», reflexionó.
Para Arocena, ese enfoque del problema del financiamiento de la enseñanza terciaria y universitaria «es a la vez más justo y más eficiente que el cobro de matrícula a quienes se supone que pueden pagarla».
Arocena se preguntó a quién se cobraría matrícula y puntualizó que en el caso de la Universidad de la República, 76% de sus estudiantes necesitan trabajar, 55% están empleados y 21% están desempleados. Además, uno de cada tres estudiantes de la Universidad trabaja más de treinta horas semanales.
«Así pues, no tendría sentido cobrarle matrícula a por lo menos las tres cuartas partes del estudiantado. En cuanto al 24% restante, ¿cuántos de ellos podrían pagarla? ¿Cuántos requerirían apoyo adicional de sus familias?», se preguntó.
FONDO DE SOLIDARIDAD
En definitiva, Arocena insistió que «la contribución de los profesionales a través del Fondo de Solidaridad permite al presente financiar varios miles de becas» y afirmó que si esa contribución «se hace proporcional a los ingresos, será más justa e incrementará los recursos disponibles».
Sostuvo que por esta vía «se puede avanzar hacia lo que debe ser un gran objetivo nacional para todo país que aspira al desarrollo integral» y que pasa por «generalizar el acceso a la formación avanzada, de calidad y conectada con el trabajo a lo largo de la vida entera».
«No otra cosa han hecho las naciones que suelen mencionarse como los recientes casos exitosos en materia de mejora rápida de la calidad de vida de su gente. Más de siete de cada diez jóvenes en Corea del Sur o Finlandia, Irlanda o Nueva Zelanda, acceden a la enseñanza superior; en Uruguay la cifra baja a menos de la mitad», apuntó.
Asimismo subrayó que esta posición «es defendida con la opinión del gobierno nacional», lo que «surge del propio texto del Proyecto de Ley General de Educación que el Poder Ejecutivo ha sometido al Parlamento».
En apoyo de su opinión citó el artículo 19 de la norma, que dice que «el principio de gratuidad asegurará el cumplimiento del derecho a la educación y la universalización del acceso y permanencia de las personas en el sistema educativo» y al artículo 25 que «deja en claro que el Proyecto refiere a todos los niveles de la educación, desde el inicial al universitario, incluyendo al postgrado».