Locales | 13 Dic La ex consejera de Secundaria, Prof. Nelda Teske de Beneventano, evaluó negativamente la ley de Educación aprobada recientemente con los votos del Frente Amplio, y señaló que la norma «es una propuesta con errores, equivocaciones, contradicciones e incluso superposición de funciones en el vasto espectro de su estructura organizacional, que crea innumerables cargos de rango, con la consecuente  previsión para la permanencia en los mismos».
«Señalamos su estructura, porque enfatiza lo institucional sobre lo estrictamente educativo, careciendo de aportes pedagógico- organizacionales para la educación equitativa y altamente calificada que se necesita al comenzar un nuevo siglo, teniendo en cuenta además la especial velocidad de las transformaciones y de los procesos innovadores del  mundo actual».
Evaluó que en lo que se denomina como «ejes de la Reforma Educativa», se enfatiza en un sistema de ‘participación’, para lo que se propone la creación del Congreso Nacional de Educación, órgano del SNEP o Sistema Nacional de Educación Pública -también a crear- de integración plural y muy amplia, pero cuyo número de integrantes no se conoce aún. Esa participación estará sustentada por el cogobierno que se promueve para los diferentes ámbitos y niveles educativos (art. 48), desconociéndose la diferencia entre cogobierno a nivel universitario, ya obsoleto y cogobierno de educación básica- desastre total-».
Además, en su carácter de integrante del Partido Nacional, sector Herrerista, la docente dijo que desde la Comisión de Educación del Partido Nacional «hemos trabajado en forma permanente desde los inicios de 2006, esperando ser atendidos en nuestras propuestas y sugerencias de acuerdo a lo establecido en el compromiso programático de 2005: esto no sólo no se concretó, sino que ni siquiera fuimos citados a participar en la comisión organizadora, tal como oficialmente se había acordado».
Sostuvo que «los resultados del Debate Educativo dado a publicidad con posterioridad al mismo no reflejaron la realidad de la temática planteada y discutida en los distintos sectores educativos. El  Proyecto de Ley presentado una vez finalizado el mencionado Debate Educativo recibió modificaciones a raíz de las diferencias internas entre los  sectores frenteamplistas», pero siempre sin tener en cuenta otros planteos ni dar participación al resto de las colectividades políticas.