Paysandú, Jueves 02 de Julio de 2009
Nacionales | 26 Jun Las emergencias médico-móvil dejarán de atender los llamados del 911 el próximo miércoles en la capital. Las emergencias brindan el servicio gratuitamente pero aseguran que no pueden sostenerlo sin financiamiento.
La Cámara de Emergencias y Asistencia Médica Extrahospitalaria del Uruguay anunció que tras infructuosas negociaciones desde el 3 de julio de 2007, el próximo miércoles 1º de julio dejarán de prestar el servicio al sistema de emergencias 911, según informó el sitio web “Observa”. Las emergencias sostienen que el servicio se presta gratuitamente pero que desde el año 2007 se puso en conocimiento de los ministerios de Interior y Salud Pública que la prestación debía contar con financiamiento o de lo contrario retiraban el apoyo. Expresan que las negociaciones no han conducido a ninguna solución efectiva y que la cámara aceptó reiteradamente a las prórrogas solicitadas por ambos ministerios pero que la situación llegó a su fin.
De no mediar un acuerdo por el financiamiento antes del miércoles, el servicio de emergencias 911 perderá un soporte vital para el eficiente funcionamiento del sistema.
La cámara pone en alerta a la ciudadanía en el sentido de que el miércoles a la hora 0, las ambulancias no brindarán más cobertura al 911 excepto si los ministerios de Interior y Salud Pública encuentran la forma de financiar la prestación.
CRECE COBERTURA A DESOCUPADOS
Si bien el desempleo aumentó como producto de la crisis en algunos sectores de actividad, también es cierto que en forma regular, mes a mes, crece la cobertura que brinda el BPS, afirmó el representante de los trabajadores en el directorio del organismo, Ariel Ferrari. La cobertura del BPS a desocupados llega al 23%.
Afirmó que si esos trabajadores que antes trabajaban en negro y ahora están formalizados pierden su trabajo, tienen derecho a la seguridad social y pueden acceder al seguro de paro. Actualmente, el 23% de los desocupados está amparado por el seguro de paro, porcentaje sensiblemente superior si se compara con años anteriores, cuando oscilaba entre el 8% y 10% la cantidad de personas cubiertas por el seguro.
Consultado sobre el seguro parcial, Ferrari adelantó que el tema está siendo considerado en la órbita del Poder Ejecutivo, con el objetivo de brindar mayor flexibilidad para llevar la reducción del 25% al 15%, es decir que con la pérdida de un día por semana tener la posibilidad de acceder al seguro de paro por ese día. Esta posibilidad estaría condicionada a que no hubiera despido en los tres meses previos y al compromiso de mantener ese empleo.
Ferrari expresó que los sectores de los cuales se ha recibido mayor número de solicitudes de desempleo son el metalúrgico, curtiembres vinculadas a la industria automotriz y la industria de la construcción. Agregó que este sector tuvo una recuperación del 20% respecto a 2008.
SÓLO CODICEN CIERRA CENTROS EDUCATIVOS
El cierre de centros educativos públicos y privados habilitados provocado por la pandemia de gripe virus A H1N1 deberá ser dispuesto por el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública, en coordinación con el Ministerio de Salud Pública, según lo establecido recientemente por el órgano rector de la enseñanza y reiterado en la víspera.
Asimismo se convino en que la coordinación con el Servicio de Epidemiología del MSP la realice la Dirección de Programas de Salud y Asistencia, la cual deberá comunicar en forma inmediata la información que reciba a la presidencia del Codicen. Por último, se estableció que los Consejos de Educación y la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente deberán instrumentar las acciones necesarias para la recuperación de las horas de clase no dictadas, en los centros educativos públicos y privados que hayan debido cerrar por esta contingencia.
ENSEÑANZA IMPULSA LA EDUCACIÓN VIAL
La Unidad Nacional de Seguridad Vial presentó los resultados de la encuesta realizada a autoridades de la enseñanza, cuyo objetivo fue recabar información y sugerencias sobre la inclusión de la educación vial en el sistema educativo. Los principales resultados muestran la importancia de incluir el tema en las asignaturas ya existentes, de manera transversal, para lo cual es fundamental reforzar la formación de los docentes.
El coordinador general de la Cámara de Educación Vial, Comunicación Social e Investigación de Unasev, Lauro Paulette, explicó que la principal conclusión es la necesidad urgente de incluir esta temática en el sistema educativo. Además, se desprende que no es necesario crear una materia específica sobre el tema, sino que se debe incluir en las distintas materias que dictan profesores y maestros. Esa inclusión debe realizarse de manera transversal, es decir, hilvanando conceptos de seguridad vial en la temática que se dicte. Para ello, es fundamental que los docentes ya existentes refuercen su formación en esta área, no siendo necesario contar con equipos especialmente formados en seguridad vial.
Paulette señaló que para marcar la estrategia a delinear, se decidió tomar en cuenta la opinión de los actores involucrados en la educación. Se conformó una encuesta dirigida a las máximas autoridades de los distintos organismos de la enseñanza. Esta encuesta buscó despejar aspectos fundamentales sobre cómo insertar la educación vial en los sistemas educativos, qué métodos utilizar, quiénes impartirían la educación vial, etcétera.
En función de estas conclusiones, Unasev se prepara para determinar líneas de trabajo estratégico. En tal sentido, se editará la segunda edición de cursos a distancia en educación vial para maestros, agregando un cupo para educadores no docentes. Se llevará adelante a través del aula virtual del Ministerio de Educación y Cultura.
A partir de julio y durante cinco meses, se llevará adelante el 1º Seminario de Educación Vial para docentes egresados de los institutos normales, junto al Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES), a través de la Dirección de Formación y Planeamiento Docente de Codicen. Paulette afirmó que esto es un hito, porque jamás los colectivos docentes trabajaron este tema en un mismo ámbito.
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