Vicerrector Gregory Randall

Locales | 14 Mar El vicerrector de la Universidad de la República y también presidente de la Comisión Coodinadora del Interior, doctor Gregory Randall, anunció a EL TELEGRAFO la creación en Paysandú de la carrera de “Químico agrícola” y la decisión de completar los cursos de las facultades de Veterinaria y Agronomía que se dictaban parcialmente en esta zona.
Las novedades se enmarcan en la puesta en práctica de los llamados “Polos de Desarrollo Universitario” (PDU) que determinó la Udelar, uno de los cuales está en Paysandú y específicamente en la Eemac.
Randall recordó que “en 2008 la Universidad definió la necesidad de cuatro polos universitarios distribuidos en Salto, en Paysandú, en la región Este con Rocha y Maldonado y en el Noroeste con Rivera y Tacuarembó”.
Cada uno tiene ejes temáticos, para lo cual se radican en cada polo docentes de “alta dedicación y alta calificación técnica, y es como parte de la construcción general universitaria”.
AGROINDUSTRIAS,
SALUD Y EL RÍO
En el caso en particular de Paysandú, los ejes temáticos están referidos a agroindustrias, salud y cultura del río.
“En torno a eso se asignaron recursos y se hicieron llamados para grupos de docentes de alta dedicación, y así vienen a Paysandú trece docentes, de los cuales diez tienen dedicación total, son exclusivos, y los otros tres alta dedicación”. Detalló que todos los docentes tienen 40 horas semanales de trabajo, y la diferencia es que hay quienes no pueden trabajar en otro lado que la Universidad.
En el área de la salud, hay tres docentes que constituyen “un área de investigación en salud familiar y comunitaria, y diez docentes en el polo agroalimentario, que se suman a los recursos que hay en la estación Mario Cassinoni con agronomía y veterinaria, agregando disciplinas nuevas que contribuyen a crear un centro multidisciplinario de referencia nacional en la Eemac en esos temas concretos de cadena agroalimentaria”.
Consultado sobre qué van a hacer esos docentes y a quien se dirige su trabajo, dijo que “es el sustento sobre el cual se construye la Universidad, y por lo tanto incluye no solo la investigación, extensión y relacionamiento con el sector productivo que van a hacer esos docentes, sino que son la base de la enseñanza de carreras de diverso tipo”.
Nueva propuesta inicial
Paralelamente, se está comenzando este año -en principio en Salto- con una nueva propuesta universitaria, que es “el ciclo inicial optativo del área científico tecnológica”. El estudiante que lo inicie tiene ese primer año básico y común para varias carreras, con un conjunto de asignaturas diversas como matemáticas, química, biología, física, letras, y “el estudiante escoge un conjunto de esas asignaturas con la orientación de un tutor. Cuando termine, puede seguir acá o en Montevideo casi cualquier carrera de las facultades y le van a reconocer los créditos de las asignaturas que hizo acá. No le reconocen el año entero, sí parte”. Según Randall, eso “va a permitir a los muchachos una entrada amplia a toda el área científico tecnológica, y después seguir aquella que quiera, para que se decidan en el segundo año. Esta experiencia se hará acá y en Maldonado-Rocha”. También está vigente la decisión del Consejo Directivo Central sobre que un estudiante que culmine cualquier primer año de facultad puede cambiar de carrera comenzando en primero de la nueva elegida, sin necesidad de hacer el preparatorio liceal de esa carrera específica. “No lo vamos a hacer perder dos o tres años, podrá entrar directamente en primero” de su nueva opción.
Coordinación institucional
La idea es “que esté todo con sistema de créditos, que los muchachos puedan pasar de una carrera a la otra, avanzar de un tecnólogo a una licenciatura y de ahí a un posgrado. Está incluido en esto la Universidad, la UTU y las nuevas instituciones que estamos creando, como el Instituto Terciario Superior (ITS) y el Instituto Universitario de Educación (IUdE). Ojalá la presencia de estos docentes contribuya a colaborar con la formación de los docentes de Primaria y Secundaria que se forman en el Instituto de Formación Docente, que integrará el IUE”. Paralelamente, afirmó que los propios docentes universitarios “se formen en técnicas pedagógicas en el IUdE”.