Locales | 17 Oct En el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades docentes en centros de educación en la primera infancia de contextos desfavorables” se lanzó el curso “Aprendiendo a educar a niñas y niños pequeños”. Si bien la capacitación comenzó hace un mes en las instalaciones de Instituto de Formación Docente, se desarrolló la presentación formal en el auditorio “Miguel Ángel Pías”. Ésta fue presidida por el intendente Bertil Bentos; el director de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, maestro Luis Garibaldi; el director de la oficina de Coordinación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en Uruguay, Martín Lorenzo; el director de Cultura, Heriberto Ghibaudi; y la jefa administrativa departamental del INAU, Graciela Francolino.
Al curso, dirigido a agentes educativos de inicial y primera infancia, concurren todos los sábados educadores de Río Negro, Salto y Paysandú, centros CAIF y diurnos y educación privada. En la primera etapa dicha formación, que es promovida por la OIE, ejecutada por la Dirección de Educación del MEC y coordinada por el área de Primera Infancia, abarcó a centros de Montevideo y Canelones, egresando unos 200 educadores. De acuerdo a lo expresado por Lorenzo, este segundo ciclo alcanzará a doce departamentos y cubrirá 170 centros, al tiempo que afirmó que ya se está pensando en una tercera etapa que cubra el resto del país. La primera infancia en iberoamérica compone una de las once metas trazadas por la OIE contenidas en el Programa Iberoamericano Metas Educativas 2021 que la OEI desarrolla en forma conjunta con los ministerios de Educación de los diferentes países. El representante de la referida organización remarcó la colaboración del BBVA --desde hace tres años--, y del INAU a través del Centro de Formación y Estudios (Cenfores).
Características
El curso, de carácter presencial, está centrado en la concepción de infancia y educación acorde a los paradigmas vigentes. Consta de ocho módulos elaborados por especialistas a nivel iberoamericano y tiene una duración de 8 meses.
El equipo docente pertenece al Cenfores del INAU y la formación impartida equivale a 304 horas de la Formación Básica de Educadores de Primera Infancia (FBPI) ofrecida por el centro, de acuerdo al convenio específico firmado el noviembre pasado entre el MEC y el INAU.
Interinstitucionalidad
Garibaldi recordó que en el 2006 se aprobó por primera vez en el país un diseño curricular básico para niños de 0 a 3 años en acuerdo entre las distintas instituciones que trabajan con la primera infancia --INAU, Consejo de Educación Inicial y Primaria de la ANEP y los centros de educación infantil privados que son aprobados y supervisados por el MEC--.
El jerarca sostuvo que hay recursos para la ampliación de centros que atienden a los niños más pequeños y recordó que la Primera Infancia constituye una de las prioridades en el debate del Sistema Nacional de Cuidados. Adelantó que además de esta capacitación --que seguirá desarrollándose en los próximos años--, el Consejo de Formación en Educación y el MEC, a través del Consejo Coordinador de Educación en la Primera Infancia, están trabajando en pos de crear una carrera terciaria de Educador en la Primera Infancia con salidas intermedias.
“Referentes muy válidos”
La capacitación “abre una perspectiva de fortalecimiento de los conocimientos que ya han adquirido a lo largo de la propia preparación para ejercer ese trabajo en el campo laboral. (...) Atiende al mejoramiento de la calidad de la educación que se brinda y tiene por destinatarios a quienes comienzan a gestar su personalidad”, fueron las primeras palabra de Bentos.
Ghibaudi sostuvo que hablar de cultura es referir a identidad, a participación y a socialización y los educadores deben tener claro que son “referentes muy válidos y en cada palabra y en cada acción están generando en esos niños una cantidad de respuestas”, algunas visibles y otras que quedan implícitas en la formación de esas educandos. Indicó además que en la interacción entre el educador y el niño existe reciprocidad permanente de aportes.