Girasoles

Locales | 24 Oct Con la autorización y el reconocimiento del Consejo de Educación Secundaria a la tarea que allí se realiza, el Liceo Nº 5 aspira a convertirse en referente para recibir alumnos ciegos o con baja visión, los que en su mayoría no se incorporan a la Enseñanza Media o desertan rápidamente al encontrarse con un sistema educativo que, en general, no está preparado para brindarles la atención y herramientas que necesitan.
En el referido liceo se desarrolla el proyecto “Girasoles”, cuyo objetivo es facilitar la inserción de estudiantes con discapacidad visual en clase, apoyar a los docentes que los tienen como alumnos y aportar recursos didácticos y materiales de estudio adecuados. La iniciativa fue planteada por el profesor de Educación Visual y Dibujo, Diego Martínez, quien actualmente integra junto a la adscripta Cecilia Camerota y el neuropediatra Pablo Suárez, el equipo de “Girasoles”, que funciona en dicho centro educativo con apoyo del equipo de Dirección que encabeza la profesora Liliana Gros. El liceo ha tenido dos alumnos ciegos, quienes plantearon a sus profesores el desafío de repensar sus estrategias docentes para adecuarse a sus necesidades de aprendizaje.
“Recientemente hemos recibido la autorización y apoyo del Consejo de Educación Secundaria y la asignación de horas docentes para trabajar en este proyecto, que hasta ahora veníamos desarrollando en forma honoraria”, explicaron. “Nuestro objetivo es que el Liceo 5 sea un referente para que los niños con baja visión o ciegos que terminan la escuela puedan ejercer su derecho a la Educación Media en un ambiente que contemple sus necesidades especiales, pero en el que además estén integrados en una clase común”, dijeron al señalar que aunque existen en nuestro medio instituciones que brindan enseñanza no formal a personas con discapacidad visual, no existe una oferta específica en la Educación Media.
“Ocurre que cuando un niño es ciego desde lactante se lo vincula a la escuela para poder estimularlo y que cuando llegue a la edad que tiene que comenzar jardinera esté habituado a este nuevo medio y, la Escuela 6 cuenta con maestro especializados, pero al terminar el ciclo escolar esos niños, en general no ingresan al liceo o van un año o dos y se pierden”, explicaron.
Añadieron que según datos de la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), la situación es similar en el resto del país.
CENTRO DE RECURSOS
“Pensamos que estaba bueno armar un proyecto para que existiera en Paysandú una institución pública que fuera el referente para aquellas personas con baja visión o ciegas una vez que terminan Primaria. Fue empezar todo de cero. Hablamos con la Dirección del Liceo 5, que accedió inmediatamente. Hicimos jornadas de capacitación con el UNCU y luego jornadas de sensibilización para docentes y alumnos del liceo”, explicaron.
El proyecto “Girasoles” propone el acompañamiento a los docentes, porque “en su mayoría no están preparados para atender a este tipo de alumnos”, a la familia y el ámbito de la clase, y el liceo en general, lo que incluye a los adscriptos y la cantina, por ejemplo”. Además, se ha iniciado un centro de recursos que prevé elaborar y acceder a materiales didácticos adecuados para el aprendizaje de alumnos de baja visión o ciegos totales. Para ello se dispone de una máquina de Braille, a la vez que también se buscan soluciones creativas para suplir la falta de recursos adecuados. “Estamos aprendiendo el lenguaje Braille y tenemos mucha voluntad para usar la imaginación para preparar los materiales necesarios, porque la realidad es que los alumnos ciegos no disponían de ningún tipo de recursos especiales para ayudar su aprendizaje”, agregaron. Establecer un equipo multidisciplinario para brindar el apoyo que requiera la comunidad educativa en este ámbito es una de las metas para el próximo año.