SALUD COMUNITARIA

Locales | 20 Feb Inauguraron formalmente en el Centro Universitario de Paysandú (CUP) la Escuela de Verano en Salud Comunitaria del Mercosur, organizada por el Polo de Salud Comunitaria. Con participación de estudiantes de Uruguay, Argentina y Brasil y egresados de Psicología y áreas afines, la Escuela de Verano aborda temáticas vinculadas a los problemas en salud comunitaria desde la perspectiva de la Neuropsicología y de las Ciencias de la Salud.
En la apertura, tras la presentación de la Profesora Patricia de la Cuesta hicieron uso de la palabra la directora del CUP, Margarita Heinzen, el integrante del comité organizador Enrique Saforcada y el pro rector de Extensión de la Universidad de la República, Humberto Tomassino, destacando la instancia por su contenido académico y como aporte a la construcción de la educación universitaria en el Interior.
La directora del CUP consideró la realización de la Escuela de Verano como “un jalón” en la construcción de la Universidad en el Interior. En su discurso realizó un breve relato histórico sobre la Universidad en todo el país y se refirió al énfasis puesto en las políticas de desarrollo estratégico en todo el territorio nacional a través de la creación de los centros universitarios regionales. “Tenemos dos instrumentos como son los programas regionales de enseñanza terciaria y los polos de desarrollo académico”, describió la directora.
Además, auguró que “con que el espacio generado a partir de la Escuela de Verano en el CUP, se constituya en referencia para la región y para la temática de psicología comunitaria”.
En el mismo acto, el profesor Enrique Saforcada destacó que la Escuela de Verano “tiene la relevancia de constituir un aporte dentro de la red inter universitaria que agrupa a varias universidades de la región (Buenos Aires, Córdoba, San Luis, Udelar, Villa María, Nacional de Avellaneda, etcétera)” y señaló que el objetivo de su organización “es dar realidad concreta al entramado académico del Mercosur”. Complementó que la instancia también pretende “dar un nuevo posicionamiento a la psicología como profesión, fuera de los consultorios, cerca de la comunidad y en nuevos campos de inserción como el ámbito rural, la problemática económica, las temáticas ambientales, etcétera”.
EN EL MARCO DE
LA SEGUNDA REFORMA
En sus expresiones, Humberto Tomassino agradeció la invitación al evento y resaltó que la realización de la Escuela de Verano en Paysandú “está enmarcada en la lógica de la segunda reforma universitaria, en el proceso de repensar la Udelar en el que estamos embarcados desde hace bastante tiempo” y en el que la Udelar tiene como “hermana” a la recientemente creada UTEC, universidad pública “que nos va a acompañar como ente autónomo público en la tarea de impartir enseñanza pública terciaria”.
Expresó que en este escenario, a través de la denominada segunda reforma, la Udelar ha planteado “su autocrítica y su renovación”. Indicó que uno de los componentes más importantes de esta reforma “está vinculada con el desarrollo de la Universidad en el Interior, la descentralización y la regionalización” y destacó que el Polo de Salud Comunitaria de Paysandú “es parte de ese nuevo repensar de la Udelar”.
Destacó la Escuela de Verano como un espacio para “pensar la formación de los estudiantes de una forma relativamente diferente, la posibilidad de continuar formando a nuestros estudiantes integralmente, donde las tres funciones básicas (enseñanza, extensión e investigación) convivan en el acto educativo”, dijo Tomassino.
Con este objetivo “hemos diseñado una cantidad de experiencias que tienden a la integralidad del acto educativo, que procuran que la práctica docente deje de ser una tarea intra muros y que incorpore a la docencia activa con otros actores de la comunidad e incluya la investigación desde el inicio de la carrera, constituyéndose en parte de la forma de enseñar y aprender de un docente”, dijo. En el mismo sentido celebró “la posibilidad de que esta Escuela de Verano recurra a la posibilidad de compartir y construir conocimiento junto con otros, conocimiento que nos haga avanzar”.