Locales | 13 Oct En pocas semanas será realizado en escuelas de Uruguay la evaluación de aprendizajes el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce), aplicada por la Unesco y que en nuestro país fue realizada por última vez en 2006.
Según informó a EL TELEGRAFO el presidente del Consejo de Educación Inicial y Primaria, maestro Héctor Florit, el mismo seleccionará una muestra de escuelas de tiempo completo, lo que permitirá tener mediciones sobre el impacto de esta modalidad educativa en los niños que concurren a este tipo de escuelas cuya construcción es prioritaria para llegar a las 300 propuestas por el acuerdo educativo interpartidario.
El Terce es el estudio de logro de aprendizaje a gran escala más importante de la región, ya que participan 15 países más el Estado de Nuevo León (México). El estudio evalúa el desempeño escolar en tercer y sexto grado de escuela primaria en las áreas de matemática, lectura y escritura y, para sexto grado también se aplica en el área de ciencias naturales.
Su objetivo principal es dar cuenta de la calidad de la educación en la región y guiar la toma de decisiones en políticas públicas educativas.
Para cumplir con este objetivo, el estudio no sólo consiste en la aplicación de pruebas para medir logros de aprendizaje, sino también de cuestionarios de contexto, para entender las circunstancias bajo las cuales el aprendizaje ocurre.
El piloto del Terce se instrumentó el año 2012 y su aplicación definitiva se realizará en pocas semanas. Los resultados de este estudio estarán disponibles desde el año 2014.
Al ser consultado sobre el impacto de las escuelas de tiempo completo en los aprendizajes, Florit dijo que su percepción es que “son escuelas amigables en las que se aprende más y se disfruta” aunque habrá que esperar el resultado de la evaluación Terce para realizar las correspondientes comparaciones.