Locales | 25 Nov “Debemos tener una educación que sea integral, no solamente capacitadora y creo que hay una mirada sobre los tiempos y los contenidos pedagógicos que son atendidos de manera distinta. Es necesario darles cada vez más la posibilidad de la continuidad educativa a los niños y jóvenes del país. Se ha escuchado decir a las autoridades cambiar el ADN de la educación, significa que tenemos que atenderlos desde la primaria hasta finalizar el proceso y en lo posible incluirlos en el bachillerato”, dijo a EL TELEGRAFO la senadora frenteamplista Ivonne Passada, quien además es docente de UTU.
Argumentó que “esa inclusión es tanto en lo programático como en lo estructural. Hoy está pensada en el presupuesto --que en algunos departamentos ya se fue desarrollando-- la continuidad educativa incluso desde el punto de vista edilicio. Esto quiere decir que entre 0 y 3 años tendremos un CAIF o los preescolares, habrá primaria y enseñanza media y media tecnológica en el mismo centro”.
Según la docente parlamentaria, “eso asegura menos deserción, menos movilidad y que la persona pueda tener su tránsito educativo en el mismo entorno. Este modelo nos garantiza de futuro una mayor retención y una mayor formación. Hoy tenemos que asegurarnos --como ya se está empezando a dar-- el aumento de la retención y de la matrícula, fundamentalmente en primaria, y un avance muy importante de la matrícula en la enseñanza técnica. Quiere decir que la sociedad entendió que tenemos que estar cada vez más formados y capacitados y también hacia el mundo del trabajo, orientados fundamentalmente hacia la ciencia y la tecnología. Por eso creo que este campus que tienen los sanduceros y que pueden hacer un uso importante, nos da la garantía que estas cosas pueden concretarse”.

EN EL MISMO EDIFICIO
Sobre si habla de tener desde preescolares hasta ciclo básico en un mismo edificio, la senadora sostuvo: “sí, y ya hay algunos departamentos donde está funcionando.
Las nuevas construcciones tienen que estar contemplando este modelo nuevo. Tuvimos un modelo de educación en los años 90 que intentó separar a los jóvenes entre sí, cosa que no está bien, porque cada uno se contempla en sus propios tiempos. Y si puedo atender en el mismo lugar a primaria, enseñanza media técnica y de secundaria, y hasta contemplar los bachilleratos, no solo garantizo la continuidad, sino que se mejora el sistema y las condiciones del lugar, la atención permanente que debe tenerse. Porque la continuidad educativa del estudiante está también en los tránsitos que pueden ser desde la formación profesional básica (de UTU), desde las tecnicaturas, las capacitaciones. Debemos ofrecer la Universidad Tecnológica regionalmente porque no tiene por qué ir a la capital un joven al que se lo saca del lugar para que vaya a estudiar a Montevideo. Lo que debemos lograr es la retención en el departamento. Y esto es un cambio cultural, porque son los mismos programas los que se dictan en Montevideo que acá y esta cultura de arraigo también debemos fomentarla, es un compromiso de la gente”.

TAMBIÉN LA UTEC
En el marco de una visita a Paysandú, la senadora Ivonne Passada se reunió “con el Pit-Cnt local, los docentes de la Universidad del Trabajo, visitamos la Universidad Tecnológica (UTEC) y vimos la proyección que tenemos en este departamento con el Polo Tecnológico, que nos parece un trabajo que pone a Uruguay en un lugar destacado y avanzado en tecnología y ciencia por los laboratorios que están en el campus”. A juicio de la legisladora, que además es docente de UTU y expresidenta del sindicato Afutu, “muchas veces estas cosas no son noticias de primera en los medios, particularmente de la capital, que nos hacen ver como que estamos en una crisis de la educación y que tapan estos avances que se han dado y que el parlamento ha acompañado, con la creación de la Universidad Tecnológica y su desarrollo en el Interior, algo que los ciudadanos de Paysandú lo pueden palpar”.
“Estando en territorio, vemos algunas puestas a punto para hacer. Integramos la comisión de educación del Senado, hemos generado ámbitos de trabajo permanente con las autoridades de la educación y el propio Ministerio de Educación y Cultura (MEC) para ir viendo lo que se aprueba en el presupuesto quinquenal y las transformaciones que se van realizando en los proyectos de gobierno”, indicó.

PAYSANDÚ, EJEMPLO REGIONAL
“Lo que hoy tiene Paysandú como ejemplo regional es que vamos a tener los primeros egresados del campus con excelentes licenciaturas con los términos académicos más importantes. Un espacio donde se pueden hacer otro tipo de investigaciones y estudios para el país, que generará posibilidades de nuevas formas de trabajo y de mayor calidad frente a la investigación”, aseguró Passada.
Afirmó la senadora que: “los gobiernos del Frente Amplio han puesto la mirada en que precisamos un país que forme en ciencia, en tecnología, en investigación. Aquel país que estaba pensado en 'm'hijo el doctor', que debía salir de su espacio para ir a la capital a estudiar, hoy queda demostrado que se está rompiendo. Este hincapié muy fuerte no se puede negar, ha tenido una promoción importante del expresidente Mujica, quien ha tenido un empecinamiento sobre el avance de la enseñanza técnica. Hoy tenemos un presupuesto que atiende por primera vez la UTEC. La propuesta que nos vino del Poder Ejecutivo y de las autoridades de la educación trae incluidos rubros para el sostenimiento de una universidad que, cuando se creó, no tenía rubros, porque no estaba contemplada presupuestalmente. Esa visión de país que ahora mira por región y por necesidades territoriales nos obliga a cambiar la gestión de la educación”.